发布日期：2025-07-04 14:59 点击次数：75
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1.2 CAD基本常识：1.2.1职责界面：了解CAD界面以及功能用途图片
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（左上） 规范器具条（标题栏、下拉菜单、规范器具）图片
（右上）图片
（左边） 二维器具条（绘画、修改器具条）图片
（右边）1.2.2 常用操作：大呼操作、鼠标操作、鼠标光标、操作习气、快捷键图片
沉稳！裸电脑使用前的表里环境建设：（走漏、保存、用户系统建设）1.2.1a、图1十字光标走漏： 设立十字光标大小（100%）1.2.2a、图3大开和保存：设立另存为（AutoCAD2007）--自动保存（5-10分钟）和设立中作“备份文献”。1.2.3a、图6鼠标右键设立：设立右键有“阐述”功能和设立有“菜单”功能。勾选后有“重复上一步”功能。1.2.4a、11页图6用户系统建设：双击进行剪辑（V）--线宽设立/走漏线宽（V）--1默许（0.2mm）--2调整走漏比例（调一格半）。1.2.5a、图2捕捉-扶持功能设立：不懂就用一说念选。图片
1.2.2 快捷键：“Esc” --中断正在启动的所有这个词操作。“@” --目田目的相对坐标（举例：实足坐标x，y；相对坐标@x，y），用于本色大小的矩形绘制相配浮浅。“<” --极坐标（实足极坐标L<a；相对极坐标@L<a），用于某个角度画条直线。“Tab” --画斜线必用键盘，划线--输入线长L--Tab--角度α--回车。F8 --正交模式F3 --捕捉键F10 --极轴跟踪模式Ctrl+S --保存Ctrl+Z --复返U+回车 --规复上一次操作（粗略点击左上栏目按键图片
更浮浅）T+回车 --输入翰墨ap+回车 --“明晰教学版块”字样。（措施详见网罗先容）Shift+按着鼠标拨轮不放手：三维立体动态目田不雅看。镜像对称：在大呼栏中输入mirrtext，再输入1，则后头的镜像会反着。输入0回车则后头的镜像不会反着。1.2.3 文献处置：有新建、大开、存储、另存为、打印、关闭图片
1.2.4 坐标系统：有迪凯尔坐标（CCS）、全国坐标（WCS）、用户坐标系统（UCS）图片
1.2.5图形界限设立：细则绘画规模（布局1、布局2）详见上图。1.2.6 绘画扶持器具：对象捕捉、用户建设、视图缩放、视图平移图片
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捕捉-扶持功能设立 图2图片
对象捕捉 图图片
用户建设 图6教学单元1 (CAD绘画基础) -2编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第6-7周（第一章3节）课时：（8+8）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.纯属掌持《建筑CAD》1.3.使辛苦能的基本大呼。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》每个使辛苦能的基本大呼和表面基础常识。了解界面，掌持绘画功能键。2.难点是掌持《建筑CAD》基本常识和基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作。论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘画器具条）教学内容教课时代1.2 CAD基本常识：了解CAD界面以及功能用途4H绘画器具条：图片
修改器具条（绘画器具条）1.2.1 绘制点：有定距均分、等数均分。不错修改点的“局面”1.2.2 绘制直线：两点一线（包括：热诚、线型、线宽、线型比例）1.2.3 绘制多段线：有肘要害相连一体的“多段线”1.2.4 绘制矩形：用相对坐标输入快捷。1.2.5 绘制正多边形：有3-2024条边，1.2.6 绘制圆：有6种输入方式，2点-3点圆，切切切画圆等。1.2.7 绘制圆弧：有11种输入方式.1.2.8 绘制圆环：1.2.9 绘制样条弧线：1.2.10 图案填充：有两种填充方式，有线条和热诚之分。1.2.11 块的操作（Block、Insert、Wblock）：有创作、插入、制作块三种。1.2.12 翰墨标注与剪辑：单行字、多行字、翰墨神志、寥落字符、文本剪辑、文本替换。图片
翰墨神志图片
翰墨剪辑图片
翰墨聘请图片
左上器具栏：CAD基本大呼1.3 CAD基本大呼： （“绘画”基本大呼功能键。详见键盘上图。）1.3.1 大呼启动：三种方式有下拉菜单、绘画器具栏、快捷方式1.3.2 删除大呼：下拉菜单、绘画器具栏、快捷方式（键盘Del）1.3.3 放弃大呼、多从放弃、重作念大呼：1.3.4 视图重画、图形新生城大呼：因为电脑启动内存和显卡内存不够引起的走漏屏幕有走漏填塞垃圾，“重画”会刷新走漏屏。而新生是因为“团结个线条”和“没重迭线条”重合时，电脑绘画有点乱，需要刷新、整合，设定0.1MM内的线条“合并为一个线条”。教学单元2 绘制A2图框编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第9周（第二章1-3节）课时：（4+4）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的纯属掌持《建筑CAD》使辛苦能并绘制A2图框。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“大呼导入”。掌持绘画功能键。2.难点是掌持《建筑CAD》基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作。论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制A2图框）教学内容教课时代2.1 大呼导入：了解CAD界面以及功能用途2H图片
修改器具条（绘画器具条）2.1 大呼导入2.1.1 出动大呼：2.1.2 复制大呼：2.1.3 偏移大呼：2.1.4 解析大呼：2.1.5 修剪大呼：2.1.6 旋转大呼：2.1.7 倒角大呼：2.1.8 圆角大呼：2.1.9 多段线剪辑大呼：2.1.10 查询距离：2.2 职责任务2.2.1任务条件：用CAD绘制A2图框。2.2.2绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:100，线宽1mm，翰墨5+7mm高。2.3 绘画才略2.3.1 设立绘画环境：走漏100%、大开与保存选2007、用户系统建设（自界说里面选“121”项，走漏比例1.5格，线宽0.2）；底下右键后设立对象捕捉。图片
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2.3.2 绘制图幅线：2.3.3 绘制图框线：2.3.4 绘制标题栏：2.3.5 保存图形：教学单元3 绘制施工现场平面叮咛图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第10周（第三章1-3节）88/234页课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的纯属掌持《建筑CAD》各个使辛苦能，并绘制施工现场平面叮咛图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“绘制施工现场平面叮咛图”，了解记着尺寸，安排好绘画先后端正和技巧措施。2.难点是掌持《建筑CAD》基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作。论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制施工现场平面叮咛图）教学内容教课时代3.1 大呼导入：镜像大呼、 缩放大呼、拉伸大呼、特点、线型、线型比例、特点匹配、识别图形坐标、打断。3.2 职责任务：任务条件、绘画条件。3.3 绘画才略：设立绘画环境、绘制施工现场平面叮咛图、绘制图例及施工用水、用电澄澈、绘制其它图例、标注翰墨、插入图框。2H2h图片
修改器具条（绘画器具条）3.1.1 镜像大呼：下拉菜单、器具条、快捷方式MI。（在大呼栏中输入mirrtext，再输入1，则后头的镜像会反着。输入0回车则后头的镜像不会反着。）3.1.2 缩放大呼：下拉菜单、器具条、快捷方式SC3.1.3 拉伸大呼：下拉菜单、器具条、快捷方式S图片
3.1.4 特点：下拉菜单、快捷方式MO。修改所有这个词内容。修改热诚、线型、线宽、翰墨及大小3.1.5 线型：下拉菜单、快捷方式LT。--------；------ ---； ----.----.----3.1.6 线型比例：下拉菜单、快捷方式LTS。线宽0.2/0.6/0.9；制图表率三种线宽。3.1.7 特点匹配：下拉菜单、快捷方式MA。匹配修改所有这个词内容3.1.8 识别图形坐标：下拉菜单、快捷方式ID。3.1.9 打断：下拉菜单、器具条、快捷方式BR。--------X----3.2 职责任务3.2.1 任务条件：用CAD绘制施工现场表现图，证据功课条件提供的数据。2.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:500，线宽0.9+0.6+0.2mm，翰墨5+7mm高。图片
3.3 绘画才略3.3.1 设立绘画环境：同上3.3.2 绘制施工现场平面叮咛图：先画围墙和两个楼，再画其他建筑物，然后叮咛砖砂石堆放地，叮咛水管、电线等。3.3.3 绘制图例及施工用水、用电澄澈：实线画完多样水电路后，应用“特点”修改线型、宽度等。3.3.4 绘制其它图例：终末补充图例等3.3.5 标注翰墨：3.3.6 插入图框：教学单元4 绘制模板支设表现图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第10周（第四章1-3节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》各个使辛苦能，并“绘制模版支设表现图”。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.纯属掌持《建筑CAD》绘画、修改使辛苦能，完成“绘制模版支设表现图”职责任务。2.熟练掌持《建筑CAD》基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作。论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制模板支设表现图）教学内容教课时代4.1职责任务：职责任务题目4.2 绘画才略：绘制模板支设表现图1H1h图片
修改器具条（绘画器具条）4.1职责任务4.1.1 任务条件：用CAD绘制表现图4.1.2 绘画条件：应用直线、偏移、修剪、删除、加粗大呼绘画图片
4.2 绘画才略4.2.1 设立绘画环境：同上4.2.2 绘制模板支架简图：4.2.3 标注翰墨：CAD撅断线大呼，在大呼行输入快捷键 breakline空格即可。教学单元5 绘制脚手架搭设表现图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：邢艾冰讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第11周（第五章1-3节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》各个使辛苦能，并绘制脚手架搭设表现图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持使辛苦能的“绘制脚手架搭设表现图”大呼导入和职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作。论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制脚手架搭设表现图）教学内容教课时代5.1 大呼导东说念主：干与“修改”大呼功能键5.2职责任务：职责任务题目5.3 绘画才略：绘制脚手架搭设表现图1H1H图片
修改器具条（绘画器具条）5.1 大呼导东说念主5.1.1 延迟大呼：5.1.2 阵列：5.1.3 设立标注神志：绘画前对里面环境设立（见下图）1、尺寸线（见下图）选【线】/超出标识（0）--基线间距（8）--超出尺寸线（1）--开始偏移量（2）--其它按默许。图片
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2、象征和箭头（见上图）选【象征和箭头】/箭头（建筑标识）--其它按默许。3、字大小（见下图）选【翰墨】/翰墨高度（2.5）--从尺寸线偏离（1）--其它按下图点选。图片
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4、调整 空间比例：（见上图）点击上头“时势”--“标注神志”--选“修改”--选【调整】/使用全局比例（100）--其它按下图点选。5、极少点、角度设立（见下图）选【主单元】/“线性标注”精度（0）、舍入（0）--“测量单元比例”比例因子（1）--“角度标注”详见下图。--其它按默许。图片
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5.1.4 线性标注：详解实操才略。5.1.5 贯串标注：详解实操才略。5.1.6 基线标注：详解实操才略。5.1.7 快速标注：详解实操才略。5.1.8 对王人标注：详解实操才略。5.1.9 半径标注：详解实操才略。5.1.10角度标注：详解实操才略。5.2 职责任务5.2.1 任务条件：用CAD绘制表现图5.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:50，线宽1mm5.2 绘画才略5.3.1 设立绘画环境：同上5.3.2 绘制脚手架正立面图：详解实操才略。5.3.3 绘制脚手架剖立面图：详解实操才略。5.3.4 标注尺寸：详解实操才略。教学单元6 绘制塔式起重机基础图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第11周（第六章1-2节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》使辛苦能并绘制塔式起重机基础图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“绘制塔式起重机基础图”职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》基本大呼表面与实操的难点，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制塔式起重机基础图）教学内容教课时代6.1 职责任务：职责任务题目6.2 绘画才略：绘制塔式起重机基础图1H1H图片
91萝莉修改器具条6.1 职责任务6.1.1 任务条件：用CAD绘制表现图6.1.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:50，线宽1mm图片
6.2 绘画才略6.2.1 设立绘画环境：同上6.2.2 绘制基础平面图：6.2.3 绘制基础剖面图：6.2.4 标注尺寸：教学单元7 绘制建筑平面图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第12周（第7章1-3节）课时：（4+4）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》图层处置、绘制多线等使辛苦能，并绘制建筑平面图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“图层处置、绘制多线等使辛苦能”职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》图层处置、绘制多线功能，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制建筑平面图）教学内容教课时代7.1 大呼导东说念主：干与“修改”大呼功能键7.2 职责任务：职责任务题目7.3 绘画才略：绘制建筑平面图2H2H图片
7.1 大呼导东说念主7.1.1 图层设立：下拉菜单、上器具栏、快捷键LA。修改图层有热诚、线型、线宽。7.1.2 绘制多线：下拉菜单、快捷键ML。7.1.3 列出图型数据库信息：下拉菜单、上器具栏、快捷键LA或点击F2。7.1.4 查询面积和周长：下拉菜单、上器具栏、快捷键AA。7.1.5 自动编号：下拉菜单、快捷键Tconnt。7.2 职责任务7.2.1 任务条件：用CAD绘制表现图7.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:100，A3图框，仿宋体。图片
7.3 绘画才略7.3.1 设立绘画环境：同上7.3.2 绘制轴线、墙体、门窗：其中轴线号用“属性界说”后“制作块W”凯旋复制粘贴插入用，双击数字即可编号。7.3.3 绘制楼梯、散水过甚他：7.3.4 标注尺寸和翰墨：其中总尺寸用“基线标注”，第二说念开间尺寸用“快速标注”，第三说念分尺寸线标注用“线性标注”+“贯串标注D”。教学单元8 绘制建筑立面图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第13周（第8章1-3节）课时：（4+4）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》摒除重线、构造线等使辛苦能，并绘制建筑立面图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.纯属掌持《建筑CAD》使辛苦能的“摒除重线、构造线”职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》摒除重线、构造线功能，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制建筑立面图）教学内容教课时代8.1 大呼导东说念主：干与“修改”大呼功能键8.2 职责任务：职责任务题目8.3 绘画才略：绘制建筑立面图2H2H8.1大呼导入8.1.1 摒除重线：下拉菜单、快捷键Overkill8.1.2 构造线：图片
8.1 职责任务8.2.1 任务条件：用CAD绘制表现图8.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:100，A3图框，仿宋体。8.2 绘画才略8.3.1 设立绘画环境：同上8.3.2 绘制轴线、地平线、外轮廓线：8.3.3 绘制门窗、立面材料过甚他：8.3.4 标注尺寸、翰墨和标高：教学单元9 绘制建筑剖面图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第14周（第9章1-3节）课时：（4+4）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》定数均分、定距均分、合并功能，并绘制建筑剖面图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“定数均分、定距均分、合并”职责任务。2.难点是熟练掌持《建筑CAD》定数均分、定距均分、合并功能，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制建筑剖面图）教学内容教课时代9.1 大呼导东说念主：干与“修改”大呼功能键9.2 职责任务：职责任务题目9.3 绘画才略：绘制建筑剖面图2H2H9.1 大呼导入9.1.1 定数均分：即是一根线分红几等份长度卓著。-----x-----x-----9.1.2 定距均分：即是按距离卓著分一根线。9.1.3 合 并：把多个线“胶结”成一个全体。和“解析”炸开恰恰相背。图片
9.1 职责任务9.2.1 任务条件：用CAD绘制表现图9.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:100，A3图框，仿宋体。9.2 绘画才略9.3.1 设立绘画环境：同上9.3.2 绘制轴线和中间层剖面：9.3.3 绘制底层剖面和顶层剖面：9.3.4 图案填充及标注尺寸、翰墨、标高：教学单元10 绘制梁截面配筋图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第15周（第10章1-2节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》设立绘画环境、绘制梁截面配筋图、标注尺寸和翰墨功能，并绘制梁截面配筋图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“设立绘画环境、标注尺寸和翰墨”职责任务。2.难点是熟练掌持《建筑CAD》设立绘画环境、标注尺寸和翰墨功能。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制梁截面配筋图）教学内容教课时代10.1 大呼导入：干与“修改”大呼功能键10.2 职责任务：职责任务题目10.3 绘画才略：绘制梁截面配筋图1H1H10.1 大呼导入10.1.1 创建撅断线：图片
10.2 职责任务10.2.1 任务条件：用CAD绘制表现图10.2.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:25，仿宋体。10.3 绘画才略10.3.1 设立绘画环境：同上10.3.2 绘制1-1梁截面配筋图：10.3.3 标注尺寸和翰墨：10.3.4 绘制其它梁截面配筋图：教学单元11 绘制柱纵筋详图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第15周（第11章1-2节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》设立绘画环境、绘制柱图、标注尺寸和翰墨功能，并绘制柱子配筋图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“设立绘画环境、标注尺寸和翰墨”职责任务。2.难点是熟练掌持《建筑CAD》设立绘画环境、标注尺寸和翰墨功能。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制柱纵筋详图）教学内容教课时代11.1职责任务：职责任务题目11.2 绘画才略：绘制柱纵筋详图1H1H11.1 职责任务11.1.1 任务条件：用CAD绘制表现图11.1.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:50，仿宋体。图片
11.2 绘画才略11.2.1 设立绘画环境：同上11.2.2 绘制柱子纵筋详图：11.2.3 标注尺寸和翰墨：教学单元12 绘制楼梯配筋详图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第15周（第12章1-2节）课时：（2+2）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》多重复制功能，并绘制楼梯配筋详图。2.条件熟练掌持，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“多重复制”职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》多重复制功能，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制楼梯配筋详图）教学内容教课时代12.1 大呼导东说念主：干与“修改”大呼功能键12.2职责任务：职责任务题目12.3 绘画才略：绘制楼梯配筋详图1H1H图片
12.1 职责任务12.1.1 任务条件：用CAD绘制表现图12.1.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:25，仿宋体。12.2 绘画才略12.2.1 设立绘画环境：同上12.2.2 绘制楼梯配筋详图：12.2.3 标注尺寸和翰墨：教学单元13 绘制正等轴测图编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第16周（第13章1-2节）课时：（1+1）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》设立绘画环境功能，并绘制正等轴测图。2.条件熟练掌持分析图形并绘制，为以后绘画打下基础。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“设立绘画环境”职责任务。2.难点是掌持《建筑CAD》设立绘画环境功能，以及鼠标和键盘快捷配合应用。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（绘制正等轴测图）教学内容教课时代13.1 职责任务：职责任务题目13.2 绘画才略：绘制正等轴测图1H1H图片
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13.1 职责任务13.1.1 任务条件：用CAD绘制表现图13.1.2 绘画条件：绘画比例1:1，出图比例1:25，仿宋体。13.2 绘画才略13.2.1 设立绘画环境：同上13.2.2 绘制楼梯配筋详图：13.2.3 标注尺寸和翰墨：教学单元14 图形输出编号：SMXP-7.5.1-P59-R002 日历：2024年9月1日系部：建筑工程学院教研室：建筑CAD讲课教练：XAB讲课题目：建筑CAD缱绻讲课时代：第17周（第14章1节；14章2节）课时：（1+1）-2个班讲课班级及东说念主数：24级《建筑CAD》02、04班；教学目的与条件：1.目的掌持《建筑CAD》绘制尺寸、设立线宽、设立翰墨高度功能，并会打印机建设、打印神志、打印图纸、分享数据与协同职责。2.条件熟练掌持打印机建设、打印神志、打印图纸。教学重心与难点：1.重心掌持《建筑CAD》使辛苦能的“打印机建设、打印神志、打印图纸”。2.难点是掌持《建筑CAD》打印机建设、打印神志、打印图纸。教学措施、教学妙技：面授。第一节表面课，第二节本色操作，论与奉行相麇集，实操加深顾忌。进修动手才智，以防一学就会一用就废。为了升迁扫尾应用一带二或一带三“传帮带”方式。教学参考书：《建筑CAD应用课本》大连理工大学出书社教学小结：审批观点：署名：年月日备注：保存期限：永恒 保存部门：教研室、系部教学经由（图形输出）教学内容教课时代14.1手工绘画和CAD绘画：14.2 打印机建设：14.3 打印神志：14.4 打印图纸：14.5分享数据与协同职责：1H1H图片
14.1 手工绘画和CAD绘画14.1.1 绘制尺寸：团结张图有两个比例，比如：1:100和1:20、1:25等时。打印选1:100，而绘画时刻别按1:20（放大5倍）、1:25（放大4倍）。14.1.2 设立线宽：按上器具栏中的“线宽”选定（选0.2-0.6-0.9mm）14.1.3 设立翰墨高度：当1:100打印时，翰墨高度放大100倍14.2打印机建设图片
14.3 打印神志14.3.1 打印神志类型：与热诚关连，长短或灰白，还有彩色。14.3.2 创建打印神志：常创建念念要的热诚。14.3.3 设立打印神志：CAD若何打印长短的图纸或图片。点击打印机，干与界面。点击右上角“打印神志表（画笔制定）”小三角选“monchrome.ctb”。其他左边四项按惯例需要选就行。图片
14.4 打印图纸打印分两种：第一种是凯旋“打印图纸”。第二种是诊治成“图片”时势。第三种是发布图纸给其他缱绻者协同缱绻。图片
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14.5 分享数据与协同职责在互联网勾引造谣群体，分享图纸。不错加密码和数字后进项缱绻工程合作。第17周：干与温习备考 本站仅提供存储工作，所有这个词内容均由用户发布，如发现存害或侵权内容，请点击举报。上一篇：快播伦理电影网 3种被夸大的皮肤科“神药”，不少东说念主还在乱用！
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